Испания. Принят закон, лишающий испанский язык статуса государственного

Estos son todos los cambios en la escuela que trae la nueva ley educativa

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Резонансные поправки в закон об образовании, лишающий испанский язык статуса языка межнационального общения, принял 19 ноября Конгресс депутатов Испании, сообщает Испанская радиовещательная и телевизионная корпорация (RTVE).

Поправки были приняты при 177 голосах «за», 148 «против» и 17 воздержавшихся. Поскольку речь идет о конституционном законе, для утверждения поправок необходимо было получить абсолютное большинство (176 из 350) депутатов.

Испанский язык перестал быть языком межнационального общения в сфере образования и официальным языком государства. При этом регионы должны обеспечивать возможность получать образование на испанском языке, а также на официальных языках регионов.

Проект закона делает акцент на государственные школы. Права школ со смешанным финансированием (когда школа является частной, но содержится и на государственные субсидии, и на взносы родителей) значительно сокращены. Из закона убраны слова о том, что государство обязано открывать школы со смешанным финансированием при наличии «общественной потребности». Всем школам, как частным, так и государственным, запрещено раздельное обучение мальчиков и девочек.

Согласно поправкам, образование теперь должно быть сфокусировано на демократии, экологии и феминизме. Кроме того, оно должно быть цифровым и эмоционально-сексуальным. Ученики должны будут глубоко изучать историю демократии в Испании с учетом гендерной проблематики.

Поправки к закону поддержали Испанская социалистическая рабочая партия (PSOE), левая коалиция «Объедиенные можем» (Unidas Podemos), «Левые республиканцы Каталонии» ERC, Баскская националистическая партия (PNV) и др. Против проголосовали Народная партия (PP), «Голос» (VOX), CUP и др.

Отметим, поправки в закон об образовании активно обсуждались. Самые активные возражения вызвало лишение испанского языка статуса языка межнационального общения. А также наступление на права школ со смешанным финансированием, поскольку они пользуются популярностью.

Ранее Народная партия и «Голос» заявили, что обжалуют закон в Конституционном суде, если испанский язык будет лишен статуса языка межнационального общения.

Estos son todos los cambios en la escuela que trae la nueva ley educativa
La ‘ley Celaá’ potencia la enseñanza pública, limita las repeticiones, reequilibra las competencias entre el Gobierno y las comunidades y quita al castellano la condición de lengua vehicular
El Congreso de los Diputados ha aprobado este jueves la que parece destinada a convertirse en la octava ley educativa de la democracia, la Lomloe (Ley Orgánica de Modificación de Ley Orgánica de Educación), más conocida como ley Celaá. El Gobierno aprobó en mayo un proyecto de ley que ha experimentado importantes cambios en las últimas semanas por la vía de las enmiendas. En verano, tras ser derrotados en la votación sobre medidas educativas incluidas en el dictamen de la Comisión de Reconstrucción Social y Económica, los socialistas y Podemos hicieron cálculos y llegaron a varias conclusiones. Los apoyos de Ciudadanos y el del PNV resultaban incompatibles en materia educativa (como había demostrado su fracaso al intentar una propuesta de compromiso de amplio espectro, con cesión sobre la concertada incluida, en el dictamen de la Comisión de Reconstrucción). El acuerdo con el PP (que se había intentado sin éxito en otras legislaturas) y con Vox resultaban inviables. Y el único camino, pensaron, para llegar a la mayoría absoluta (176 de los 350 escaños) pasaba por alcanzar una alianza con los partidos nacionalistas y los pequeños.
Así se explican los cambios que se han introducido en el texto aprobado por el Consejo de Ministros: hacia una mayor descentralización (en la cual se enmarca la decisión más polémica: el gesto de apoyo al modelo de inmersión lingüística en Cataluña plasmado en la eliminación de la mención del castellano como lengua vehicular) y hacia la izquierda (con un mayor subrayado a favor de la escuela pública y un mayor control de la concertada, que se ha opuesto a la norma).
Las modificaciones han permitido que, a diferencia de lo que sucedió en verano, esta vez la iniciativa del Gobierno haya salido adelante. Pero los cambios también hacen más difícil pensar que la nueva ley pueda resistir a un cambio de color en el Ejecutivo (como tampoco lo hicieron las anteriores). Estas son las principales medidas que recoge el texto de la ley aprobado en el Congreso y que pasa ahora al Senado.
Medidas contra la segregación escolar
La ley incluye una batería de medidas encaminadas a corregir la distribución del alumnado desfavorecido entre las redes pública y concertada, que ahora se matricula de forma desproporcionada en la primera. Por ejemplo, en la pública estudian nueve de cada 10 chavales de los hogares con menor renta. Las comunidades deberán establecer “una proporción equilibrada del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo que deba ser escolarizado en cada uno de los centros públicos y privados concertados”. Las actividades extraescolares de pago no podrán ofertarse en horario escolar. Se crean oficinas de garantías que velarán por el proceso de admisión y a las que los padres podrán dirigirse para realizar la matrícula, reduciendo la capacidad de maniobra de los centros para elegir a los alumnos. Se prevé la reducción de ratios en entornos desfavorecidos.
El criterio principal para adjudicar una plaza será la cercanía al domicilio y, casi al mismo nivel, la renta familiar. Todos los centros estarán obligados a aceptar un porcentaje de la llamada matrícula viva: la de alumnos, normalmente hijos de inmigrantes, que llegan tras la finalización del periodo de admisión ordinario o con el curso ya empezado y suelen acabar mayoritariamente en centros públicos. Los Ayuntamientos no podrán ceder suelo para construir centros educativos que no sean públicos. Se suprime el concepto de “demanda social” a la hora de programar las plazas educativas, y se subraya que la “educación pública constituye el eje vertebrador del sistema educativo”, instando a las comunidades a garantizar plazas suficientes en esta red.
Источник elpais rossaprimavera

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