В Соединенных Штатах практика добавления фторида в водопроводную воду существует уже почти 80 лет. Считалось, что этот элемент помогает снизить распространенность кариеса среди населения. Однако в последние годы в обществе усилились опасения: не вредит ли фтор когнитивному развитию детей и не влияет ли на здоровье взрослых? Новое масштабное исследование, проведенное американскими учеными, поставило точку в этом споре, опровергнув прежние тревожные заявления.
В течение четырех десятилетий специалисты отслеживали судьбы десятков тысяч человек, чтобы выяснить, как регулярное употребление фторированной воды сказывается на умственных способностях. В результате анализа данных почти 27 тысяч участников не было выявлено негативного влияния фторида на интеллект, память или другие когнитивные функции. Более того, у тех, кто получал фтор с водой в детстве, результаты тестов оказались даже выше, чем у сверстников, не имевших такого опыта.
Долгосрочное наблюдение и методика исследования
Исследование возглавил профессор социологии Джон Роберт Уоррен (John Robert Warren) из Университета Миннесоты. Его команда использовала уникальную базу данных, сформированную еще в 1980-х годах при поддержке Министерства образования США. Ученые сопоставили информацию о месте жительства участников с официальными сведениями о содержании фторида в питьевой воде, предоставленными Министерством здравоохранения и Геологической службой США.
Для чистоты эксперимента исследователи предположили, что дети проживали рядом со своими школами на протяжении всего детства. Участников разделили на три группы: получавшие фторид постоянно, частично или вовсе не сталкивавшиеся с ним. Затем сравнили их успехи в математике, чтении и словарном запасе, а также динамику когнитивных способностей с возрастом.
Результаты: фтор не снижает интеллект
Анализ показал, что дети, употреблявшие фторированную воду хотя бы часть детства, в старших классах демонстрировали лучшие результаты тестов по сравнению с теми, кто не получал фторида. Еще более заметное преимущество наблюдалось у тех, кто пил такую воду на протяжении всего детства. При этом ни у одной из групп не было выявлено ухудшения когнитивных функций с возрастом — тесты проводились вплоть до 2021 года, когда многим участникам исполнилось 60 лет.
Авторы работы подчеркивают: предыдущие исследования, на которые ссылались противники фторирования, зачастую рассматривали случаи воздействия чрезмерно высоких доз фторида, нехарактерных для обычных систем водоснабжения. Новое исследование охватило реальные условия жизни миллионов американцев и не выявило рисков для здоровья.
Общественные споры и научные аргументы
Несмотря на убедительные научные данные, дискуссии вокруг фторирования воды не утихают. В последние годы в СМИ и социальных сетях появлялись публикации о якобы негативном влиянии фторида на развитие мозга у детей, особенно если будущие матери употребляли воду с повышенным содержанием этого элемента. Однако авторы нового исследования отмечают: подобные выводы основаны на ограниченных и зачастую некорректных данных.
В США фторирование воды считается одним из крупнейших достижений в области общественного здравоохранения. Центр по контролю и профилактике заболеваний включил эту практику в список важнейших мер по улучшению здоровья населения. Тем не менее, часть общества продолжает требовать пересмотра стандартов и ужесточения контроля за содержанием фторида в питьевой воде.
К слову: кто такой Джон Роберт Уоррен
Профессор Джон Роберт Уоррен — один из ведущих специалистов в области социологии образования и демографии в США. Он работает в Университете Миннесоты и возглавляет несколько крупных исследовательских программ, посвященных влиянию социальных и экологических факторов на развитие личности. Уоррен известен своими работами по анализу образовательных траекторий и межпоколенческой мобильности. Его исследования неоднократно становились предметом обсуждения в научном сообществе и использовались при формировании образовательной политики в стране. Благодаря его усилиям, долгосрочные наблюдения за здоровьем и успехами выпускников американских школ стали возможны, что позволило получить уникальные данные о влиянии различных факторов на развитие человека.
