El debate sobre la inclusión de la formación en primeros auxilios en el currículo escolar obligatorio volvió al centro de atención tras un incidente alarmante en Córdoba. El caso de un niño de seis años que estuvo a punto de morir asfixiado hizo que muchos padres se preguntaran si los niños y profesores están realmente preparados para actuar en situaciones de emergencia. Las consecuencias de estos episodios pueden ser fatales y la falta de conocimientos básicos sobre cómo salvar vidas puede salir demasiado cara.
La madre del niño afectado, María Díaz, tras superar el shock inicial, decidió actuar. Lanzó una petición para exigir al Ministerio de Educación que la enseñanza anual de primeros auxilios se imparta a los escolares en todas las etapas educativas. Su iniciativa pronto recibió el respaldo masivo de padres preocupados por la seguridad de sus hijos. Díaz subraya que estos casos no son infrecuentes y que muchas familias se han enfrentado a situaciones similares.
El peligro está cerca
Según la Asociación Española de Pediatría, la asfixia es una de las emergencias más frecuentes y peligrosas en la infancia. Solo el año pasado, en el país se registraron más de diez muertes de menores por esta causa. En uno de los principales hospitales de Valencia, se atendieron 330 casos de asfixia infantil en un año, lo que supone que casi a diario algún niño afronta esta situación de riesgo.
Los pediatras destacan que la aplicación oportuna de técnicas simples, como la maniobra de Heimlich o la reanimación cardiopulmonar básica, puede salvar vidas. Sin embargo, la mayoría de los adultos y niños no sabe cómo actuar en un momento crítico. Por eso, los expertos respaldan la iniciativa de hacer obligatoria la formación en primeros auxilios en las escuelas.
Primeros pasos y obstáculos
Mientras la petición de María Díaz se difunde en redes sociales, ha conseguido que la Cruz Roja organice un curso de primeros auxilios en la escuela de su hijo. Esta organización ya tiene experiencia en este tipo de actividades: solo en Andalucía, durante un año, realizó más de 200 charlas para ocho mil alumnos. En estas clases se explican normas de actuación en emergencias, se enseña a contactar con los servicios de emergencia y se demuestran técnicas básicas de salvamento.
Sin embargo, estas actividades solo se llevan a cabo por iniciativa de los colegios y no son obligatorias. Díaz insiste en que la formación debe formar parte del currículo escolar, para que todos los niños, sin importar la región o el centro educativo, reciban estos conocimientos. Cita ejemplos de Francia y Noruega, donde los primeros auxilios ya están integrados en los estándares educativos.
Postura de las autoridades
El Ministerio de Educación señala que los primeros auxilios no forman parte del currículo obligatorio, aunque en algunas regiones los docentes reciben formación al respecto. En el marco del programa europeo «Escuelas para la Salud», varios centros educativos en España llevan a cabo proyectos de prevención de lesiones y formación en seguridad, pero la cobertura sigue siendo limitada.
En Andalucía existen normativas que contemplan la inclusión de temas de primeros auxilios en el proceso educativo. En primaria los niños aprenden a reconocer situaciones de peligro y a llamar a los servicios de emergencia; en secundaria, se familiarizan con protocolos básicos de rescate; y en los cursos superiores, abordan técnicas más complejas y la responsabilidad de sus acciones. Sin embargo, en la práctica estas actividades no se realizan en todos los centros y muchos colegios se limitan a la teoría.
Realidad y perspectivas
En la mayoría de los centros educativos de Andalucía, al igual que en el resto del país, aún no existe un enfoque sistemático para la enseñanza de los primeros auxilios. Padres y expertos consideran que habilidades sencillas, que pueden adquirirse en pocas horas, pueden salvar vidas. A pesar de la carga de trabajo del profesorado, la implantación de estos cursos se percibe como una medida necesaria para reforzar la seguridad de los menores.
En los últimos años, en España se ha planteado reiteradamente la necesidad de una formación masiva en primeros auxilios. En algunas regiones se pusieron en marcha proyectos piloto, pero no llegaron a implementarse de forma generalizada. En 2024 se debatió una iniciativa para la formación obligatoria del profesorado, aunque finalmente no se aplicó a nivel nacional. En otros países europeos, programas similares ya han demostrado su eficacia, lo que vuelve a poner sobre la mesa la necesidad de cambios en el sistema educativo español.
