En 2025, España sorprendió al liderar la adopción de inteligencia artificial generativa (IA) en el ámbito profesional, superando a Alemania y la media de la eurozona. Casi el 18% de los españoles ya utiliza estas tecnologías en su trabajo. Es un crecimiento notable en tres años desde la aparición de los primeros modelos masivos de IA, como ChatGPT. Sin embargo, el país aún está por detrás de los líderes, Dinamarca y los Países Bajos, donde la proporción de usuarios de IA en los procesos laborales supera el 26%.
Curiosamente, España también encabeza la lista de quienes no utilizan la IA por desconocimiento de las herramientas o de su funcionamiento. Más de la mitad de los encuestados admitieron que no conocen las posibilidades de la inteligencia artificial generativa o no saben cómo aplicarla. Es la cifra más alta de la Unión Europea, lo que evidencia una importante brecha entre el interés por la tecnología y el nivel de alfabetización digital.
Trabajo e IA
Los españoles usan la inteligencia artificial generativa para fines profesionales con más frecuencia que los alemanes. En el país, el 17,9% de los trabajadores emplean estas herramientas, frente al 15,8% en Alemania. La media de la eurozona es aún menor. En cambio, en Dinamarca y los Países Bajos el porcentaje de uso de IA en el trabajo alcanza el 27%, y en Estonia, casi el 47%.
En total, el 37,9% de los habitantes de España ha recurrido alguna vez a la inteligencia artificial generativa, ya sea por motivos personales, educativos o laborales. Aproximadamente el 30% la emplea en su vida cotidiana, y un 16,3% para fines educativos. Además, muchos combinan diferentes usos: una misma persona puede utilizar la IA tanto en el trabajo como en la educación y en su vida privada.
Educación y juventud
España ocupa el cuarto lugar en Europa en el uso de IA generativa con fines educativos. Entre los estudiantes, el 78% ha utilizado estas tecnologías al menos una vez, y el 68% las emplea para realizar tareas académicas. Esta cifra está entre las más altas de la UE. Así, la gran mayoría de los estudiantes que dominan la IA la utilizan específicamente para el estudio y no para el ocio.
Sin embargo, solo el 16,6% de los españoles utiliza la IA en la educación formal. Es un porcentaje inferior al de Suecia, Croacia y Malta, pero superior al de la mayoría de los demás países de la Unión Europea. Los jóvenes adoptan más rápido las nuevas herramientas, pero el interés decae notablemente con la edad.
El problema del desconocimiento
La principal razón por la que los españoles no usan IA generativa es la falta de información y habilidades. Más del 27% de los encuestados admitió no saber cómo trabajar con estas herramientas. Una cuarta parte ni siquiera había oído hablar de este tipo de tecnologías. Este problema se agrava con la edad: entre las personas mayores de 45 años, el porcentaje de quienes no entienden cómo utilizar la IA supera el 30%.
Solo el 35% de los españoles que no utilizan IA lo justifican por falta de necesidad. Es el porcentaje más bajo de la UE. En otros países es más común la indiferencia hacia las nuevas tecnologías, mientras que en España la principal barrera es la carencia de conocimientos digitales.
Comparación con Europa
Aunque España supera a Alemania y la media de la eurozona, todavía no se encuentra entre los países líderes en adopción de IA. En el ranking de uso general de IA generativa, España ocupa el puesto 14, y el 15 en cuanto a uso profesional. Dinamarca, Estonia y varios otros países del norte de Europa se mantienen a la cabeza.
Resulta interesante que, entre los trabajadores españoles que ya dominan la IA, el 60,7% la utiliza directamente en su actividad profesional. En Alemania, este porcentaje es ligeramente inferior, un 56,6%. Además, un tercio de los españoles combina el uso de la IA tanto para el trabajo como para la formación, casi el doble que sus colegas alemanes.
El futuro de las competencias digitales
Los datos muestran que los españoles ven ventajas en la IA generativa, pero se enfrentan a una falta de conocimientos y habilidades. El interés por las nuevas tecnologías es alto en el país, especialmente entre los jóvenes y estudiantes. Sin embargo, para que la IA se implemente masivamente en la economía y la educación, será necesario trabajar en profundidad para mejorar la alfabetización digital en todos los grupos de edad.
