Cuando el sistema educativo español se enfrenta a desafíos, los ejemplos de verdaderos cambios adquieren un valor especial. La historia de una profesora de Leganés demuestra que, incluso con recursos limitados, es posible alcanzar resultados impresionantes. Aquí, el enfoque no está solo en el éxito personal, sino en el impacto sobre toda una comunidad, donde la educación se convierte en una herramienta de igualdad.
Camino al reconocimiento
En 2026, una profesora de dibujo del instituto público Julio Verne de Leganés fue seleccionada entre los diez mejores docentes del mundo según el Global Teacher Prize. Este hecho sorprendió no solo a la propia finalista, sino a todo el ámbito educativo de España. Más de 5.000 candidatos de 139 países compitieron por un lugar en la final, pero fue la docente española, criada en el barrio obrero de Villaverde en Madrid, quien acaparó la atención
Su candidatura fue presentada por dos antiguas alumnas sin informar previamente a la profesora. Aunque no tenía esperanzas de ganar, el apoyo de sus estudiantes fue el factor clave para participar en el concurso. Este gesto refleja la confianza y el respeto que se ha ganado a lo largo de los años.
Métodos y transformaciones
Desde 2007, la docente trabaja en el instituto Julio Verne, donde implementó un modelo de enseñanza colaborativa. La esencia de este enfoque consiste en que varios profesores de diferentes disciplinas imparten clase simultáneamente a un mismo grupo. Este formato no solo mejoró el rendimiento académico, sino que casi eliminó el absentismo y redujo notablemente los incidentes disciplinarios. En pocos años, el porcentaje de graduados aumentó del 71% al 98%.
La profesora destaca que fue precisamente la educación pública la que le brindó la oportunidad de desarrollarse y llegar a ser quien es hoy. Defiende activamente la igualdad de oportunidades y lidera una asociación que impulsa la mejora de las condiciones en las escuelas públicas. Su experiencia demuestra que los cambios son posibles incluso donde parece que los recursos son insuficientes.
Una mirada a la educación
La docente señala que las humanidades y los principios de igualdad deben seguir siendo el eje del proceso educativo. Habla abiertamente sobre la diferencia de financiación entre escuelas públicas y privadas, considerando este punto como uno de los principales problemas del sistema. Si lograra obtener el premio principal, invertiría los fondos en renovar el mobiliario escolar para ofrecer un entorno más confortable a los alumnos y fomentar el trabajo en equipo en el aula.
El aprendizaje mutuo tiene para ella un valor especial: está convencida de que los estudiantes pueden enseñar a los adultos solidaridad, empatía y justicia. En su opinión, estas cualidades a menudo se pierden con la edad, pero son fundamentales para construir una sociedad sana.
Contexto y tendencias
En los últimos años, España participa cada vez más en rankings y premios internacionales de educación. En 2024, un maestro de Valencia también fue finalista en un concurso similar, y en 2025 se llevó a cabo en Andalucía un proyecto piloto de enseñanza conjunta que atrajo la atención de expertos europeos. Estas historias subrayan que, a pesar de las dificultades, los docentes españoles son capaces de introducir innovaciones y lograr reconocimiento a nivel mundial.
En el país continúan los debates sobre la necesidad de reformar el sistema educativo, aumentar la financiación de las escuelas públicas y apoyar a los profesores talentosos. Cada caso de éxito actúa como un estímulo para nuevos cambios e inspira a colegas de toda España a buscar soluciones no convencionales.
