Введение новых стандартов для школ Испании может изменить привычный уклад учебного процесса. Сокращение числа учеников в классах и ограничение недельной нагрузки для учителей обещают не только повысить качество образования, но и затронуть интересы тысяч семей и педагогов. Вопросы инклюзии и индивидуального подхода к каждому ребенку выходят на первый план, а регионы уже обсуждают, как реализовать эти перемены на практике.
El Consejo Escolar del Estado единогласно поддержал проект закона, который предусматривает снижение максимального количества учеников в классе: до 22 в начальной школе и до 25 в средней. Для учителей вводится четкий предел: не более 23 часов занятий в неделю для дошкольного, начального и специального образования, и максимум 18 часов для преподавателей средней школы и бакалавриата. При этом, если в классе есть дети с особыми образовательными потребностями, каждый из них будет считаться за двух учеников при расчете максимальной наполняемости. Такой подход должен усилить инклюзивность и дать возможность уделять больше внимания тем, кто в этом особенно нуждается.
Детали реформы
Переход к новым стандартам будет постепенным: полное внедрение ожидается к 2031 году. Это часть масштабной реформы, направленной на обновление профессии учителя и повышение качества образования. Министр образования Милагрос Толон (Milagros Tolón) уже назвала это решение своим первым крупным успехом на посту. Даже представители оппозиционных регионов, традиционно настроенных скептически, поддержали инициативу, хотя и выразили недовольство отсутствием экономического обоснования и обсуждения на профильных встречах.
Согласно проекту, сокращение числа учеников в классе должно привести к более индивидуализированному подходу, особенно в условиях растущего разнообразия и увеличения числа детей с особыми потребностями. В то же время, несмотря на сокращение аудиторной нагрузки, общая рабочая неделя учителя останется прежней — 37,5 часов, включая подготовку, координацию и работу с родителями.
Реакция регионов
Регионы Испании по-разному восприняли нововведения. Некоторые автономии уже применяют подобные ограничения, другие только готовятся к переменам. В ряде регионов представители власти выразили обеспокоенность тем, что проект не сопровождается финансовыми расчетами, а также тем, что не все детали были согласованы на межрегиональном уровне. Тем не менее, большинство участников процесса признают, что снижение наполняемости классов и ограничение нагрузки на учителей — шаг к более современному и справедливому образованию.
В ближайшее время проект закона вернется на рассмотрение в Совет Министров, после чего начнется парламентское обсуждение. Именно там предстоит определить, получит ли инициатива окончательную поддержку и как будут решаться спорные вопросы между центральной властью и регионами.
Контекст и последствия
В последние годы Испания уже предпринимала попытки снизить нагрузку на учителей и уменьшить количество учеников в классах, однако до сих пор эти меры не были закреплены на национальном уровне. В некоторых автономиях действуют собственные стандарты, но единых правил не существовало. Похожие реформы обсуждались и в других странах Европы, где также отмечают рост числа детей с особыми образовательными потребностями и необходимость индивидуального подхода. В Испании вопрос инклюзии и качества образования остается одним из самых острых, и каждое новое решение в этой сфере вызывает широкий общественный резонанс.
