La introducción de nuevos estándares para las escuelas en España podría transformar la rutina habitual del proceso educativo. La reducción del número de alumnos por clase y la limitación de la carga semanal para los docentes prometen no solo mejorar la calidad de la enseñanza, sino también afectar los intereses de miles de familias y profesionales de la educación. Las cuestiones de inclusión y el enfoque individual hacia cada estudiante pasan al primer plano, mientras las regiones ya debaten cómo implementar estos cambios en la práctica.
El Consejo Escolar del Estado respaldó por unanimidad el proyecto de ley que contempla reducir el número máximo de alumnos por aula: hasta 22 en primaria y 25 en secundaria. Para los profesores se establece un límite claro: no más de 23 horas lectivas semanales en educación infantil, primaria y educación especial, y un máximo de 18 horas para docentes de secundaria y bachillerato. Además, si en la clase hay estudiantes con necesidades educativas especiales, cada uno contará como dos personas al calcular el aforo máximo. Esta medida busca reforzar la inclusión y permitir que se dedique más atención a quienes más lo necesitan.
Detalles de la reforma
La transición a los nuevos estándares será gradual: la implementación total se prevé para 2031. Esto forma parte de una reforma integral destinada a renovar la profesión docente y mejorar la calidad educativa. La ministra de Educación, Milagros Tolón, ya calificó esta medida como su primer gran logro en el cargo. Incluso representantes de regiones de oposición, tradicionalmente escépticas, respaldaron la iniciativa, aunque manifestaron su descontento por la ausencia de justificación económica y de debate en las reuniones sectoriales.
Según el proyecto, la reducción del número de alumnos por aula debe permitir una atención más individualizada, especialmente en un contexto de creciente diversidad y aumento de niños con necesidades especiales. Al mismo tiempo, a pesar de recortar la carga lectiva, la semana laboral total del docente seguirá siendo de 37,5 horas, incluyendo preparación, coordinación y trabajo con las familias.
Reacción de las regiones
Las regiones de España han reaccionado de manera diversa ante las novedades. Algunas autonomías ya aplican límites similares, mientras que otras solo se preparan para el cambio. En varias regiones, las autoridades expresaron preocupación porque el proyecto no va acompañado de cálculos financieros y porque algunos detalles no fueron acordados a nivel interregional. No obstante, la mayoría de los participantes reconoce que reducir el número de alumnos por clase y limitar la carga docente son pasos hacia una educación más moderna y justa.
En breve, el proyecto de ley volverá a ser revisado por el Consejo de Ministros, tras lo cual comenzará el debate parlamentario. Será allí donde se decida si la iniciativa obtiene el respaldo definitivo y cómo se resolverán las disputas entre el gobierno central y las regiones.
Contexto y consecuencias
En los últimos años, España ya había intentado reducir la carga sobre el profesorado y disminuir el número de alumnos por aula, aunque hasta ahora estas medidas no se habían establecido a nivel nacional. En algunas autonomías existen estándares propios, pero no había reglas unificadas. Reformas similares se debaten también en otros países europeos, donde igualmente se observa un aumento de niños con necesidades educativas especiales y la necesidad de un enfoque personalizado. En España, la cuestión de la inclusión y la calidad educativa sigue siendo una de las más polémicas, y cada nueva medida en este ámbito genera un amplio debate público.
