В Испании за последние годы заметно увеличился разрыв в уровне базовых знаний между молодыми поколениями и их сверстниками из других развитых стран. Новое исследование, проведенное в 2025 году, показало: если раньше испанские выпускники держались примерно на одном уровне с остальными странами ОЭСР, то теперь отставание стало втрое больше, чем у их родителей.
Особенно ярко это проявляется в математике и языковой грамотности. Люди, которым сейчас 55-65 лет, уступают своим ровесникам из других стран всего на 6 баллов по математике. А вот среди молодежи разница уже почти 19 баллов. Получается, что нынешние испанские школьники и студенты отстают от своих родителей в сравнении с международными стандартами в три раза сильнее.
Анализ охватил данные по взрослому населению в возрасте от 16 до 65 лет. Испания оказалась в числе стран, где за последние десятилетия прогресс в образовательных навыках минимален. В понимании текста, математике и решении задач испанцы стабильно занимают одни из последних мест среди стран ОЭСР. Например, по чтению средний балл у испанцев — 247, тогда как средний по ОЭСР — 260. В математике — 250 против 263. В решении проблем — 241 против 251.
Интересно, что представители поколения бэби-бумеров, если сравнивать их с ровесниками из других стран при одинаковом уровне образования, даже немного опережали их по математике. Но у молодых испанцев ситуация обратная: при тех же годах учебы они показывают худшие результаты, чем их сверстники из других стран ОЭСР. Это говорит о том, что качество образования в Испании за последние десятилетия не только не улучшилось, но и стало уступать международным стандартам.
Эксперты связывают рост разрыва с качеством подготовки, а не с количеством лет, проведенных за партой. В стране почти полностью обеспечен доступ к образованию, но значительная часть молодежи не выходит за рамки базового уровня. Испания лидирует в Европе по доле молодых людей, не имеющих среднего образования. При этом число студентов в вузах и колледжах выросло в разы, но это не привело к росту компетенций.
В докладе отмечается, что на ситуацию влияет и подготовка учителей, и отсутствие единой образовательной политики. За последние десятилетия в Испании сменилось множество реформ, но ни одна из них не дала устойчивого результата. В других странах, например в Финляндии, последовательная политика в образовании позволила добиться лучших результатов.
Еще одна проблема — низкий интерес будущих педагогов к математике и чтению. Многие из них выбирают профессию учителя, не имея высокого балла по профильным предметам. Это сказывается на общем уровне подготовки школьников. Кроме того, в испанских школах часто отмечаются проблемы с дисциплиной, что также мешает учебному процессу.
Авторы исследования считают, что для выхода из кризиса необходимо не только модернизировать профессиональное образование, но и повысить требования к будущим учителям. Также важно снизить долю раннего ухода из школы, которая в Испании все еще выше, чем в среднем по ЕС. Только комплексные меры могут помочь Испании сократить отставание и вернуть конкурентоспособность своим выпускникам на мировом уровне.
